Narrativas da Guerra: ideias de alunos e manuais escolares de história no Brasil, Paraguai, Argentina e Uruguai – o que dizem sobre a Guerra Guasú?
Descrição: Investigamos nesse projeto as narrativas sobre a Guerra do Paraguai (1864-1970) presentes nos manuais escolares de história em uso no Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina, assim como as ideias que os alunos dos quatro países matriculados no ensino fundamental II (8° ano) no caso do Brasil e, respectivos graus nos demais países expressam sobre o tema em questão; para a análise dos manuais escolares apoiamo-nos nos estudos de Alain Choppin, Circe Bittencourt e Fernandez Cuésta e para estudar e compreender as narrativas elaboradas pelos alunos embasamo-nos nos postulados da Educação Histórica (Isabel Barca; Peter Lee), sobretudo para a elaboração dos instrumentos de pesquisa, análise de dados e criação de categorias analíticas; e, da Didática da História. É nossa intenção, entre outras questões, compreender o “que se ensina” e o “que se aprende” sobre a Guerra do Paraguai no contexto dos países platinos, levando em consideração as questões relacionadas à pluriperspectividade da história e ao horizonte de expectativas.
Período: 2017-2021
Vínculo: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPP) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS); Grupo de Pesquisa “Historiografia e Ensino de História” (HEH)
Coordenador(a): Profa. Dra. Ana Paula Squinelo